As multitarefas do tutor na EaD: julho 2015

PROJETO DE PESQUISA

Curso: Pós Graduação Lato-Sensu em Educação a Distância

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC

Professora: Daniela Rocha Silva

Cursista: Maria dos Reis Aguiar

Nágila Borges Vasconcelos Lomes

Nilson Alves Coutinho Filho

1 - TEMA

As Multitarefas do Tutor na Educação à Distância

2 – INTRODUÇÃO

O tutor exerce funções de grande importância na Educação a Distancia (EAD). Ele é o elo entre alunos, material didático (guias de estudo ou audiovisuais) e coordenação. Sua agilidade, comprometimento, conhecimento do manuseio das ferramentas disponibilizadas no curso e sabedor do seu papel na ação de um conhecimento autônomo exigido pela EAD ao aluno, garantirá a todos os envolvidos uma eficácia nesse método de ensino.

Baseado nesse pensamento o projeto de pesquisa tem como tema as Multitarefas do Tutor na Educação à Distância, e este trabalho almeja responder como as multitarefas executadas pelo tutor na Educação à Distância podem contribuir no processo de ensino aprendizagem dos alunos?

Para tanto foi estabelecido objetivos que se espera alcançar, sendo o geral - Analisar as multitarefas do tutor na Educação à Distância e a sua contribuição no processo de ensino aprendizagem dos alunos. E os específicos são:

. Traçar o papel do tutor na Educação a Distância

. Analisar quais são as multitarefas a ser desempenhadas por um tutor na Educação a Distância

. Considerar a influência do tutor no cumprimento de suas multitarefas no processo de ensino aprendizagem dos estudantes em EAD

A priori a metodologia do projeto de pesquisa está embasada numa revisão bibliográfica, onde se pretende analisar e discutir a influência e a contribuição das multitarefas do tutor na Educação à Distância. Nunca perdendo de vista a união de vários profissionais da educação empenhados em oferta um curso de qualidade a diversos indivíduos espalhados pelos lugares longínquos do Brasil.

3 - JUSTIFICATIVA

A área educacional atualmente é desafiadora para qualquer profissional envolvido nesse processo bem como para os estabelecimentos de ensino. É preciso refletir a todo o momento a prática e o foco de formação de competência humana e o tema, abordado nesse trabalho, é de grande importância por se tratar da atuação profissional do tutor, numa modalidade de ensino cada vez mais abrangente no cenário contemporâneo que a Educação a Distância (EAD).

[...] a questão da tutoria é, nesse momento, uma das mais relevantes a ser estudada e abordada, uma vez que a observação de alguns processos de formação, via EAD, vem apontando a atuação do tutor como decisiva para o sucesso da iniciativa e permanência do aluno até o final do curso. GIANNASI; ALMEIDA; CHANAN; et al (2005 apud Villardi, 2005, p. 440).Diante deste tema aparentemente fácil, porém complexo por ser um assunto recente/novo na esfera educacional. Surgem questões importantes a serem pesquisadas e investigadas é sabido que o tutor em sua rotina de trabalho exerce diferentes tarefas em seu dia a dia. E com o intuito de esclarecer e compreender a rotina e os desafios da pratica pedagógica do tutor faz se necessário pensarmos na relevância das multitarefa exercidas pelo tutor na modalidade educacional a distancia.

4 - QUESTÃO NORTEADORA

Como as multitarefas executadas pelo tutor na Educação à Distância podem contribuir no processo de ensino aprendizagem dos alunos?

5 – OBJETIVOS

Geral

Analisar as multitarefas do tutor na Educação à Distância e a sua contribuição no processo de ensino aprendizagem dos alunos.

Específicos

. Traçar o papel do tutor na Educação a Distância

. Analisar quais são as multitarefas a ser desempenhadas por um tutor na Educação a Distância

. Considerar a influência do tutor no cumprimento de suas multitarefas no processo de ensino aprendizagem dos estudantes em EAD

6 - METODOLOGIA

Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, onde a revisão de literatura sobre as principais teorias norteiam o trabalho científico. A pesquisa bibliográfica tem como finalidade segundo Köche (1997, p. 122) “conhecer e analisar as principais contribuições teóricas existentes sobre um determinado tema ou problema, tornando-se instrumento indispensável a qualquer tipo de pesquisa.” A pesquisa terá como fonte de dados ou revisão, livros, artigos de periódicos, teses e dissertações, sites da internet, Google acadêmico, SciELO e documentos de instituições pertinentes a pesquisas que ofereçam cursos na modalidade EAD.

Segundo Boccato:

A pesquisa bibliográfica busca a resolução de um problema (hipótese) por meio de referenciais teóricos publicados, analisando e discutindo as várias contribuições científicas. Esse tipo de pesquisa trará subsídios para o conhecimento sobre o que foi pesquisado, como e sob que enfoque e/ou perspectivas foi tratado o assunto apresentado na literatura científica. Para tanto, é de suma importância que o pesquisador realize um planejamento sistemático do processo de pesquisa, compreendendo desde a definição temática, passando pela construção lógica do trabalho até a decisão da sua forma de comunicação e divulgação. (BOCCATO 2006, p. 266)

O caminho a ser traçado na pesquisa sobre as Multitarefas do Tutor na Educação a Distância pré dispõe uma investigação que resultará na produção de conhecimento. Esse caminho traçado é embasado em planejamento, que ao ser bem executado, implicará na concretização dos objetivos propostos e conseqüentemente alcançados.

7 - REFERENCIAL TEÓRICO

É fato que no contexto contemporâneo da educação passa por momentos de reestruturação e inovação. E uma das inovações, talvez não tão recente assim; tem-se a educação à distância; que veio trazendo consigo admiráveis mudanças na área da docência e do exercício de aprendizagem.

Nessa nova modalidade de ensino, a figura do professor passa por uma sensível mudança, surge então, o tutor, “substituto

” do professor que é sempre presente em sala de aula, e que na EAD está separado do aluno em tempo e espaço. O tutor de acordo com MILL (2006, p. 63), é “o trabalhador da educação a distância, mediada por tecnologias digitais.

É indispensável à presença do tutor, na EAD, pois sua atuação o conectará ao aluno, sendo o tutor o elo entre os conteúdos ministrados nos cursos, bem como as tecnologias disponibilizadas através da plataforma virtual de Aprendizagem (AVA). Para Oliveira (2012) “O papel do tutor se baseia numa concepção de participação, de educador comprometido com a formação dos alunos, capaz de prepará-los ou subsidiá-los para pensar, resolver problemas e responder rapidamente às mudanças contínuas”.

É necessário ao tutor no exercício das diversas funções ou na execução das suas multitarefas, três funções básicas para o bom andamento de seu trabalho em EAD que segundo Garcia Aretio são:

A função orientadora, mais centrada na área afetiva; a função acadêmica, mais relacionada ao aspecto cognoscitivo; e a função institucional, que diz respeito à própria formação acadêmica do tutor, ao relacionamento entre aluno e instituição e ao caráter burocrático desse processo (GARCIA ARETIO, 2001)

Partindo, dessa dinamização do papel e da função do tutor surge a expressão multitarefa. Palavra muito usada no campo da informática que segundo o dicionário Michaelis (2009) significa a “Execução de dois ou mais programas ao mesmo tempo, por um único sistema de computador; processamento concorrente”. Pegando emprestada a expressão e fazendo a junção com tutoria, tem-se a o tema desse projeto as multitarefas do Tutor na EAD, que é a capacidade do tutor de realizar duas ou mais tarefas ao mesmo tempo.

Convêm salientar que o tema em questão é decorrente de observações profissionais, considerando a priori o papel do tutor em cursos EAD, visto que o mesmo desenvolve rotinas de acompanhamento do cursista, avaliando-o em suas atividades e conduzindo-o ao aprendizado teórico-pratico, o qual é o objetivo maior dos cursos oferecidos. No que diz respeito à Educação a Distância, a necessidade de o professor assumir essas novas responsabilidades aumenta significativamente. Portanto, vê-se uma (re)configuração dos papeis dos principais sujeitos do procedimento de aprender e ensinar – aluno e professor.

O papel do tutor então, na nossa perspectiva, ultrapassa a visão puramente técnica, transcende a exacerbação da especialidade, adquirindo competência para instrumentalizar a tecnologia. O papel do Tutor, sobremodo, supera assim o conceito reducionista de propostas estritamente técnicas. O Tutor é um educador a distancia. Aquele que coordena a seleção de conteúdos, que discute as estratégias de aprendizagem, que suscita a criação de percursos acadêmicos, que problematiza o conhecimento, que estabelece o diálogo com o aluno, que media problemas de aprendizagem , sugere, instiga, acolhe. Enfim, um professor no espaço virtual, exercendo a sua função de formar o aluno. ( LEAL)

Embora com toda a tecnologia existente e disponível no momento, educar ainda é fruto de relações humanas e, por isso, o desempenho profissional e a competência do tutor, deverá apontar à EAD a qualidade de ensino que, a modalidade pode e precisa proporcionar aos que dela fazem uso.

De maneira geral, os conhecimentos necessários ao tutor não são diferentes dos que precisa ter um bom docente. Segundo Lima e Rosatelli (2006), existem algumas qualidades fundamentais que necessitam ser salientadas em um tutor: possuir atitude crítica e criativa no desenvolvimento de suas atribuições; desenvolver a capacidade de estimular a resolução de problemas; possibilitar aos cursistas uma aprendizagem dinâmica; ser capaz de abrir caminhos para a expressão e a comunicação; fundamentar-se na produção de conhecimentos; apresentar atitude pesquisadora;

possuir uma clara concepção de aprendizagem; estabelecer relações empáticas com seus interlocutores; possuir capacidade de inovação; facilitar a construção de conhecimentos.

A proposta desse projeto de pesquisa é buscar o aprimoramento e a abrangência do desempenho das multitarefas do tutor e sua contribuição no processo de aprendizagem do aluno em virtude da diversidade de possibilidades de atuação na educação à distância.

8 - REFERÊNCIAS

BOCCATO, V. R. C. Metodologia da pesquisa bibliográfica na área odontológica e o artigo científico como forma de comunicação. Rev. Odontol. Univ. Cidade São Paulo, São Paulo, v. 18, n. 3, p. 265-274, 2006.

Dicionário Michaelis On Line. Disponível em< http://michaelis.uol.com.br/ moder

no/portugues/index.php?lingua=portugues-ortugues&palavra=multitarefa> Acesso em 18/06/2015

GARCIA ARETIO, L. La educatión a distância: de la teoria a la práctica. Barcelona, Ariel Educacíon, 2001.

GIANNASI, Maria Júlia; ALMEIDA, Sérgio Antunes; CHANAN, Douglas dos Santos; et al. A prática pedagógica do tutor no Ensino a Distânica: Resultados preliminares. Encontro Internacional de Educación Superior, 20 a 24 jun. 2005. Cidade do México. Disponível em: uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:19515>. Acesso em: 11 ago. 2011.

KÖCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa.15. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.

LEAL, Regina Barros. A importância do tutor no processo de aprendizagem a distancia. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653). Disponível em<http://www.rieoei.org /deloslectores/947Barros.PDF> Acesso em 01 de Maio de 2015

LIMA, D. R.; ROSATELLI, M. C. Um sistema de tutor inteligente para um ambiente virtual de ensino-aprendizagem. Módulo Tutoria. Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação. Brasília: MEC/SEED, 2005.

MILL, Daniel. Educação a distância e trabalho docente virtual: sobre tecnologia, espaços, tempos, relações sociais de sexo e coletividade na idade mídia. Belo Horizonte, 2006, 252 f. (Tese de doutorado em Educação) FAE/UFMG.

OLIVEIRA, Ramony Maria da Silva Reis. A Tutoria no Contexto da EAD. Montes Claros, MG:Unimontes, 2012.

As multitarefas do tutor na EaD

Funções de Tutor

terça-feira, 28 de julho de 2015

HUMORIZANDO!!!

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

CRONOGRAMA